——唐山市丰润区第二中学校办学侧记
唐山市丰润区第二中学始建于1956年，校园占地220.9亩，总建筑面积8.4万平方米，现为“河北省省级示范性高级中学”， “ 中国教育学会英语学科教研基地”， “河北省高中课程改革样本校”、“ 河北省心理健康教育实验校”、“ 河北省自主学习、自主发展首批实验校”。
学校坚持“以德立校、依法治校”的办学理念、 “特色兴校、科研强校”的办学道路，“师生共进、双向成才”的办学方向，恪守“志、诚、严、勤”的校训，积极弘扬“团结、务实、高效、创新”的校风、“敬业、勤奋、严教、善导”的教风和“乐学、多思、诚信、践行”的学风,积极创建“学生向往、家长满意、社会认同”的理想化学校。
教师专业提升——学校发展之源
丰润二中招收的生源是在一中招生之后，生源质量相对薄弱。而校长赵铁辉所确立的目标却是二流的生源，要创造出一流的办学水平。解决问题的关键在于学校要有一流的教师队伍，教师专业化发展水平的提升是学校办学发展的动力源泉。
2015年，学校根据教学实际大胆改革了过去以学科组为主体的教研活动制度，实施以年级为主体的教研制度。即学校科研处总体安排部署，以各年级为主体管理落实本年级各备课组开展学科教研活动。教研活动管理作为年级管理的重要内容，纳入对年级的评价考核，防止教研活动走过场流于形式。年级领导对本年级内部各备课组实行分包责任制，跟随听课、评课、教研。
为克服领导干部脱离教学实际的现象，强化了领导听评课制度，规定校长每年听课200节，主任听课每年240节，并要求每节课后与上课教师进行评课交流，学校领导的听评课情况要在期中期末教学总结大会上予以公示，接受教师监督。几年来各年级的主管校长、主任的听评课记录本密密麻麻记录了每一节课的感受、心得和建议，老师们也非常高兴能从年级领导的评课交流中获得帮助，主动邀请年级领导听课评课。由此带动和形成了教师间相互听课切磋交流的良好学习氛围。
在提高教师专业化发展水平的过程中，校长赵铁辉凭借多年的管理经验意识到，坚定落实好教师培训制度是关键所在。
一是坚持定期培训和学术交流制度。每学期组织3-4次校内教育理论培训和教学论坛活动，校长主动带头开设讲座，带动学科骨干教师、成绩突出教师进行学术交流。每年邀请唐山市名师讲师团送课交流学习。特邀全国著名教育家魏书生来校举办教育思想专题报告会，并组织召开魏书生教育思想主题研讨会，积极推进魏书生民主管理的办学思想。
二是坚持示范引领制度。每学期组织一级教师比武课、高级教师示范课、学科带头人观摩课、骨干教师高考备考讲座。每一次的观摩学习学校领导和全体教师都要在现场进行即时评课交流，每一位听课教师在高度紧张兴奋的情绪中认真听课、消化，在交流中分享感悟、收获教学经验。
三是坚持好“一听一评课”制度中的“评差”环节。所谓的“一听一评课”制度，就是在教研活动中每周集体听一节课必跟随一节集体评课。而“评差”环节，就是在教师集体评课过程中，倡导“评差”，针对各教学环节直言失误弊端、坦诚交流，在思辨和争论中提高学术水平，也促进了真正友好的教师关系。
四是坚持教学反思制度和阶段总结评价制度。在课堂教学中坚持每一节课后的即时反思、对一周单元教学情况进行系统梳理的周反思，并纳入常规教学检查环节。在期中期末对学科教学开展、科研课题进行总结评价，以经验交流和科研论文的形式予以呈现。学校科研处将老师们在教育教学中富有哲理智慧的言语、句子以格言警句的形式凝思成露，编辑印刷成《我们的智慧和行动》一书，既推广普及了更多的教育方法智慧，又使老师们受到了极大的鼓舞，主动总结提升自己的教育教学智慧。关于高效课堂建设的论文集《走进新课改》、关于教学研究的论文集《探索与改革》、关于教育管理的论文集《春华秋实》等相继印刷成册。
通过不断的努力，丰润二中已被评为唐山市教师专业化发展示范校建设先进单位。学校现有正高级教师1人，高级教师125人，研究生学历教师21人，心理咨询师8人。近五年来，先后有23名教师荣获省市区骨干教师称号；8名教师被评为丰润区名师；22名教师被评为丰润区教学能手；教师技能大赛71人次获得市区一等奖，其中李海燕老师荣获全区教师技能大赛状元。任玉国、牛宝荣老师参加语文、英语学科教学与信息技术融合大赛均获得全国二等奖。
高效课堂建设——学校发展之路
学校的发展离不开办学成绩的支撑，而课堂教学的成败起着决定性作用。为此，关注课堂、提高效率，不断推进课堂改革，探索高效课堂的教学实践，始终是学校追求的目标。经过几年的努力，学校科研处主导、各学科教研组备课组不断总结、改进，在课堂教学模式上形成了适合学生特点的“丰润二中高效课堂七环节教学程序”，即：（1）检测复习（5分钟），检测上一节学习内容，为新课学习做好准备。（2）情境导入（2分钟），创设良好的教学情境，导入新课，明确目标。（3）自主学习（12分钟），以一体化教学案为引导，学生对教材内容进行自主学习。（4）合作探究（8分钟），学习小组内部互帮互学，共同探讨解决问题。（5）交流展示（8分钟），以小组为单位展示学习成果，提供自评互评和校正的机会。（6）教师评议（10分钟），教师点评学生学习成果，升华知识，总结方法、规律……。（7）反馈练习（5分钟），针对本节目标进行达标练习，反馈矫正。
为推动高效课堂建设，学校坚持实行课改赛课制度，在各年级全面推行“丰润二中高效课堂七环节教学程序”，不断改进课堂教学模式。新的课堂模式，极大地提高了课堂教学效率，使学生真正成为学习的主人，学在其中，乐在其中，享受成功！
高效的课堂教学模式带来了喜人的办学成绩，近年来丰润二中的高考成绩始终在全市同类学校处于前列，入学成绩不高的学生最终被全国知名高校录取，中央美院、中国戏曲学院、北京体育大学、中央民族大学等纷纷抛出橄榄枝。
精细化管理——学校发展之基
学校的发展离不开科学高效的管理作为基础，近年来，丰润二中以制度管理落实精细化管理，全面提升管理水平。
坚持每周管理通报制度。通过三个年级以及德育处、教务处、科研处、体艺处、安全工作办公室等8个部门的管理通报，使得每一周学校各项工作得到迅速而全面的沟通，加强了工作的协调性。
全面推进《丰润二中学生操行分数制管理办法》，细化德育管理。实现了学校德育工作"全员管理、全面管理、全程管理"，有效预防了急恶性事件的发生，学生的综合素质、行为习惯得到明显提升。出台《丰润二中关于学生处分降等或撤销的暂行规定》，使过去受到纪律处分的学生不被遗忘自暴自弃，而是心怀希望，积极纠正自己不良行为习惯。
坚持教学成绩跟踪管理评价制度，使得年级之间、教师之间产生竞争压力，横向同期比较、纵向发展比较，看成绩达标率、讲个人差异变化，使得教学质量提升得到落实。
坚持学校领导联合检查办公制度。每周学校中层以上领导集体组织对学校重点部位进行安全检查和环境卫生检查，使安全和卫生水平得以提升，严格落实领导干部工作台帐式管理。
校园文化——学校发展之韵
在学校发展建设的过程中，学校领导班子深刻体会到，普通高中没有高考质量是万万不可的，但仅有高考质量也是远远不够的，必须要提高学校的办学品味，构建特色鲜明、内涵丰富的校园文化。实施的途径就是要创建“科技校园”、“书香校园”、“体育校园”、“艺术校园”。
为激发学生学习科学、探索科学的兴趣，提高学生的创新精神和实践能力，学校设立校园科技节，每年的4月份，数学物理化学生物地理各个学科、学校实验室、电教信息中心等部门同时组织开展科技创新、科技制作活动。在河北省历届青少年科技创新创新大赛中屡获殊荣，其中唐丹阳同学设计的“牛顿第二定律演示实验的改进”装置荣获河北省一等奖，刘亮、蔡雪东同学制作的“多功能书架”，董立永同学制作的“车载变速指示灯”，宋福川、张俊鹏同学制作的“用二极管探究电磁感应现象”以及李建珍同学设计的“造福丰润人民的还乡河生态治理工程简介”均在省、市评比中获奖。
为促进科技校园建设，学校邀请著名地质学家、中国科学院刘嘉麒院士来到丰润二中，为全校师生举行《极地的神奇与奥秘》的科普报告。邀请国际知名天文学家、中国国家天文台韩金林研究员来校做题为《宇宙星空的奥妙》的科普报告。目前丰润二中已被评为“唐山市青少年科技教育示范校”。
每年的4月份，学校同步开展校园读书节活动，引导师生浸润书海、问道书香，已经连续举行5届中华经典诵读活动。语文英语政治历史地理组、学校图书馆、阅览室、《绒韵》校报、《朝花》文学社，英语阅读社团等在读书节期间，广泛组织学生举行课本剧演出、聊书比赛、“读近代历史、抒家国情怀”主题读书演讲、社会实践调查报告、读书手抄报比赛、微电影评比、作文比赛、英语诗歌朗读等各类活动，绒韵》校报和《朝花》文学社集中刊发学生作品。学校被评为“唐山市中小学教师系列读书活动先进单位”。
每年的3月份学校开展校园体育节活动，体育节期间，全校师生进行阳光迎春长跑、各班进行踢毽子比赛、跳绳比赛、乒乓球比赛、太极拳表演、广场舞表演……。作为“唐山市体育传统项目校”，多名学生在省市中小学运动会上取得优异成绩，其中赵阳同学在河北省青少年田径运动会女子铁饼比赛中荣获第一名。
每年的12月份学校组织开展校园艺术节活动，艺术节期间举办师生摄影展、书法展、绘画展、播音主持人比赛……，每年的迎新年主题文艺演出活动，丰润电视台都要全程录播。学校星光合唱团、梦想舞蹈团不断发展壮大，积极参加各种大型活动，里约奥运会亚洲大洋洲赛区拳击项目资格赛开幕式演出、河北省电视台“365百姓故事汇”优秀作品展演、中国工业旅游发展大会演出，均获得圆满成功。
建校63年来，丰润二中在困难中求发展，在前进中不断改革创新，历经风雨，也收获满满。被评为河北省花园式学校，2017年被评为唐山市名校。多次被评为唐山市基础教育管理先进单位，丰润区发展性评价考核优秀单位。
如今的丰润二中正在朝着“学生向往、家长满意、社会认同”的理想化学校大步迈进！
