斌心学校每天早上集合和上午第一节课有一个固定环节，就是向天地、国家、祖宗、父母、圣贤、师长行三鞠躬礼。要说给父母、师长行礼大家都能理解，给虚无缥缈的天地、祖宗、圣贤行礼是何用意？
古人认为，人与天地共称为“三才”，这里的人并非具体的人，而是从宏观高度来概括的人。老子说：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”这里的道即规律，它不以人的意志为转移，具有强大的力量。天地、地道、人道正是依此法则相互影响又各自独立运行。所以，如果人不将自己置身于“三道”之中，便会游离于道外，违背规律，从而受到惩罚。轻者道德败坏，为人不耻；重者一事无成，违法犯罪。
人道就是五伦关系，即夫妇、父子、兄弟、君臣、朋友这五对关系。人就生活在这五伦关系中，任何人都无法逃避这五对关系的影响。一个人顺应五伦关系就是合乎人道，而人道又与天道和地道相互影响。我们每天坚持向天地、国家、祖宗、父母、圣贤、师长行礼，就是让自己顺应“三道”。如此，我们会感觉到自己的渺小，从而生起对天地、国家、祖宗、圣贤的敬畏之心；同时，如果我们心中能装进天地、国家、圣贤，心量和格局也就大了，使命感也就建立起来了。
这也暗合中华传统文化中的“内求”品质。内求就从诚意正心开始，心是身之主宰，体现在起心动念上，起心动念决定自己的意识、语言、行为。每天坚持鞠躬，从形式上、礼仪上来感化同学们，由外而内产生作用；当同学们内心强大，格局放大后，又从内向外产生更加巨大的作用力，从而实现人生的蜕变。
在能量朗读的语言影响下，在鞠躬行礼的行为作用下，同学们的恭敬心在慢慢扎根。很多同学见人便鞠躬，那深深的弯腰，温暖的目光，恭敬之情尽现。这一细小的行为可以看出，他们的行礼并非流于形式，而是发自内心的一种表达。
本学期以来同学们的变化很大，学校政教处办公室门可罗雀，同学之间的矛盾少了很多，一些小问题在同学们之间能自行消化掉。当然，教育是一个如切如磋、如琢如磨的过程，需要潜移默化、长时熏修，所有人，都必须摆脱急功近利的思想。
